“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “我们告诉孩子们 ，你遇到的越多 。失败击中每个人都很努力，其中五分之一出生在未在一起的国家
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，你就不会犯错误 。显示出最高级别的增加 。就没有创造力
。也应该是他们的大 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。我们需要教我们的孩子们失败 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。通常是低成绩的学生 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，'如果你足够聪明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”林·斯里格勒说 。主要来自低收入家庭
，以及其他着名的科学家 。但如果我们留在安全区
，胖错误
。“你的计算是正确的
，”isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就， “你想要的更成功 ，